20/01/2025 - 10 phút đọc
> Giáo dục Montessori
Tình Yêu Bẩm Sinh của Trẻ Đối Với Thiên Nhiên
Chia sẻ

Ngay từ những giai đoạn đầu tiên của cuộc sống, việc duy trì mối liên kết giữa trẻ và thiên nhiên là vô cùng quan trọng. Để đạt được điều này, chúng ta cần nhận thức được tầm quan trọng của thiên nhiên trong cuộc sống của chính mình. Chỉ khi đó, chúng ta mới có thể chia sẻ thế giới kỳ diệu này với con trẻ.

Nhiều lần, người lớn nghĩ rằng trẻ nhỏ chỉ cần ăn no và ngủ đủ; chúng ta quên rằng trẻ cũng cần được sống giữa thiên nhiên và tương tác với nó, vì đó là điều thiết yếu cho sự phát triển thể chất và cảm xúc. Hãy nghĩ về chuyển động tự nhiên của những chiếc lá như một món đồ chơi có thể di chuyển, giúp trẻ phát triển thị giác. Hãy nghĩ về âm nhạc trong thiên nhiên để kích thích thính giác của trẻ – tiếng chim hót, tiếng lá khô khi ta bước lên, hay tiếng mưa rơi xuống mặt đất. Nhắm mắt lại và nhớ mùi đất sau cơn mưa, hương thơm của bông hồng khi vừa hé nở, hay mùi lá húng quế khi ta ngắt một chiếc lá. Thật là một cách tuyệt vời để kích thích khứu giác.  

Vấn đề là ngày nay, trẻ em sống trong một môi trường nhân tạo ở thành phố, nơi thiên nhiên bị giới hạn ở công viên, hoặc nếu may mắn, thì là một ngôi nhà có vườn – nhưng thậm chí điều đó cũng không đảm bảo một sự tương tác lành mạnh với thiên nhiên. Nếu trẻ không thể nghe, không thể nhìn, không thể chạm vào, trẻ sẽ không thể yêu thương. Chúng ta chỉ có thể yêu những gì chúng ta biết. Trẻ nhỏ tiếp thu kiến thức về môi trường xung quanh thông qua các giác quan của mình. Đó là lý do tại sao trong phương pháp Montessori, chúng ta nói rằng trẻ nhỏ là một nhà thám hiểm giác quan.

Tuy nhiên, ngày nay hầu hết trẻ em bị cô lập khỏi thiên nhiên, và qua sự cô lập đó, cùng với thái độ của người lớn, các em bắt đầu sợ thiên nhiên vì những điều tiêu cực có thể xảy ra; nào là mưa, lạnh, nóng, hay những điều tự nhiên mà chúng ta đã đánh mất khả năng tận hưởng. Dần dần, trẻ trở thành tù nhân của chính nỗi sợ hãi của mình, tách rời khỏi thiên nhiên. Theo thời gian, trẻ đóng cửa với thiên nhiên và không còn khả năng kết nối với nó nữa. Đáng buồn thay, trẻ cảm thấy mệt mỏi sau một quãng đường ngắn, dường như không còn hứng thú và không có đủ năng lượng để tận hưởng thiên nhiên. Buồn nhất là trẻ đánh mất sự quan tâm đến tất cả sinh vật sống xung quanh mình. Nói ngắn gọn, trẻ bắt đầu coi mọi thứ là hiển nhiên và không còn khả năng đánh giá cao những điều kỳ diệu xảy ra xung quanh khi được bao quanh bởi thiên nhiên. Điều tồi tệ hơn cả là chúng ta – những người lớn – coi đó là chuyện bình thường; chúng ta không nhận ra rằng trẻ đang xa rời thiên nhiên, bởi chính chúng ta cũng đã tách biệt với nó và không thể kết nối với thiên nhiên một cách lành mạnh. Chúng ta thậm chí còn vui mừng vì điều này xảy ra, vì việc chăm sóc trẻ trong nhà dễ dàng hơn. Chúng ta không nhận ra những tổn hại mà điều này gây ra cho trẻ.  

Ngày càng phổ biến, những tiếp xúc đầu tiên của trẻ với thiên nhiên là thông qua tivi, máy tính bảng hoặc máy tính. Tất cả các sinh vật trở thành một phần của máy móc và rất khó để trẻ em phân biệt được đâu là thật và đâu là không. Các giác quan của trẻ bị rối loạn; trẻ có thể nhìn thấy nhiều thứ trên một mặt phẳng hai chiều mà không thể chạm vào hoặc ngửi được, vì vậy khái niệm về những sinh vật này trở nên méo mó. Và như vậy, sự tách biệt của trẻ với thiên nhiên ngày càng lớn, bởi vì trẻ sẽ ngày càng ít quan tâm đến nó.

Sự phát triển vận động cũng bị ảnh hưởng, vì loại chuyển động mà trẻ cần thực hiện trong môi trường ngoài trời rất khác biệt. Khi trẻ ít vận động, trẻ mất đi một số khả năng và trở nên thụ động hơn. Đây chính là điểm khởi đầu của nhiều vấn đề trong thời đại chúng ta: béo phì bắt đầu phát triển; thị lực bị ảnh hưởng khi mắt quen với ánh sáng nhân tạo từ màn hình, và các chuyển động của mắt cần phải thay đổi mô hình bình thường. Cảm giác sờ chạm bị thu hẹp xuống đầu ngón tay, chỉ để sử dụng điều khiển TV hoặc máy tính bảng. Thiên nhiên chỉ còn là một bức tranh không mang ý nghĩa thực sự và chỉ có một vài từ để mô tả nó.  

Khi đứa trẻ xây dựng khái niệm về những điều xung quanh dựa trên trải nghiệm qua giác quan mà nó nhận được, khái niệm về thiên nhiên và tất cả những thứ trong đó trở nên rất nghèo nàn. Các giác quan của trẻ không được sử dụng đến, và bức tranh mà trẻ có thể xây dựng về thế giới của mình rất đơn điệu vì không có trải nghiệm giác quan để hồi tưởng.

Để đặt tên cho một cái gì đó, chúng ta cần phải biết về nó; đối với trẻ, việc biết có nghĩa là sử dụng tất cả các giác quan của mình để nhận ra đối tượng. Thiên nhiên mang đến cho trẻ những trải nghiệm, mà nó sẽ cho trẻ cơ hội kết nối thế giới nội tâm của mình với thế giới bên ngoài; nhưng khi những điều này không xảy ra, một cảm giác cô đơn và trầm cảm xâm chiếm trẻ. Thường thì, người lớn nhận ra những dấu hiệu của sự trầm cảm và cô đơn này và cố gắng lấp đầy chúng bằng những món quà vật chất mà không bao giờ đủ, bởi vì điểm chính đã bị bỏ lỡ.

Chúng ta phải biết rằng một cách tự nhiên, trẻ không coi bất cứ điều gì là điều hiển nhiên; mọi thứ đều mới mẻ và trẻ sẵn lòng học hỏi từ tất cả những trải nghiệm này. Thiên nhiên mang đến cho trẻ cơ hội thỏa mãn nhu cầu thuộc về, điều này vượt ra ngoài việc thuộc về môi trường cụ thể của mình; nó trao cho trẻ cơ hội phát triển cảm giác vượt lên thông qua khả năng trải nghiệm cảm giác thuộc về cái gì đó lớn hơn, Vũ trụ.

Cánh cửa dẫn đến thiên nhiên cần được mở ra cho trẻ một cách từ từ. Đó là trách nhiệm của người lớn để chuẩn bị các hoạt động sao cho có lợi cho trẻ; mối quan hệ của trẻ với toàn bộ môi trường trong ba năm đầu đời sẽ đặt nền tảng cho sự tự kiến tạo của trẻ: Cách chúng ta di chuyển, cách chúng ta giao tiếp với người khác; cách chúng ta hiểu môi trường, bản thân và cuộc sống; cách chúng ta thể hiện ý chí của mình thông qua việc đưa ra quyết định và chịu trách nhiệm với những lựa chọn của mình; và cách chúng ta thể hiện cảm xúc, khả năng nhận diện, biểu đạt và xử lý chúng.

Khi môi trường ngoài trời được chuẩn bị tốt, đứa trẻ sẽ được tự do di chuyển và tương tác với thiên nhiên. Trẻ sẽ có thể phát triển các chuyển động tự nguyện, phát triển thị giác, thính giác và khứu giác của mình. Quan trọng nhất là trẻ sẽ có thể học được tên gọi của tất cả những trải nghiệm này nếu có người lớn chỉ dạy cho trẻ. Theo thời gian, các hoạt động khác sẽ hữu ích cho trẻ và mối quan hệ của trẻ với thiên nhiên cũng sẽ sâu sắc hơn. Đầu tiên là tưới nước và chăm sóc cây cối. Sau đó là cho động vật ăn và chăm sóc chúng cùng môi trường sống của chúng. Thông qua những hoạt động này, tình yêu của trẻ dành cho môi trường xung quanh ngày càng sâu sắc hơn; trẻ sẽ được nuôi dưỡng những cảm xúc tử tế và dịu dàng, lòng tự trọng và hình ảnh bản thân của trẻ tiếp tục phát triển. Một vòng xoáy phát triển được hình thành; càng tham gia chăm sóc người khác, tình yêu của trẻ dành cho môi trường càng sâu sắc hơn. Cảm xúc của trẻ bắt đầu phát triển, cũng như lòng tự trọng và hình ảnh bản thân, điều này sẽ thúc đẩy trẻ làm nhiều việc hơn nữa bởi trẻ có cảm giác rằng mình có thể tự làm được, rằng mình có khả năng chăm sóc người khác. Tất cả những trải nghiệm này sẽ cho phép trẻ phát triển tiềm năng to lớn của mình, cho phép trẻ xây dựng bản thân và trở thành con người mà trẻ được định sẵn trở thành.

Sự phát triển của những đặc điểm này sẽ ảnh hưởng đến việc phát triển sự độc lập của trẻ và cả cuộc sống của trẻ, cho phép trẻ trở thành một con người của môi trường, thời đại và thế hệ của mình. Để điều này xảy ra, thiên nhiên không thể chỉ là một sự kiện đặc biệt trong cuộc đời của trẻ. Nó phải là một phần của cuộc sống hàng ngày, và một môi trường ngoài trời được tổ chức tốt sẽ là chìa khóa cho mối quan hệ lành mạnh này.

Hãy nắm lấy bàn tay của trẻ và để các em dẫn dắt chúng ta trên con đường khám phá lại thiên nhiên, trên con đường khám phá lại thế giới qua đôi mắt của các em, luôn ghi nhớ rằng với mỗi đứa trẻ được sinh ra, những hy vọng và lời hứa mới cũng được sinh ra, và những hy vọng và lời hứa này chính là thách thức của chúng ta.

Tác giả: Maria Teresa Vidales
Nguồn: https://montessoriguide.org/the-childs-innate-love-for-nature